ការការពារវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងគ្រាមានវិបត្តិ

ឯកសារដ៏ទូលំទូលាយនេះដោយ អ មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់អនាគតវិទ្យាសាស្ត្រដែលជាអ្នកគិតរបស់ ISC ដោះស្រាយតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់វិធីសាស្រ្តថ្មី និងសកម្មដើម្បីការពារវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកអនុវត្តរបស់ខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលវិបត្តិសកល។ ជាមួយនឹងជម្លោះជាច្រើនបានរីករាលដាលនៅលើតំបន់ភូមិសាស្រ្តដ៏ធំ; ការកើនឡើងនៃព្រឹត្តិការណ៍អាកាសធាតុខ្លាំងដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុ; និងគ្រោះថ្នាក់ធម្មជាតិដូចជាការរញ្ជួយដីនៅក្នុងតំបន់ដែលមិនបានត្រៀមទុកជាមុន របាយការណ៍ថ្មីនេះប្រមូលនូវអ្វីដែលយើងបានរៀនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់យើងដើម្បីការពារអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងអំឡុងពេលមានវិបត្តិ។

“ជាការរិះគន់ របាយការណ៍នេះកើតឡើងនៅពេលដែលសាលារៀន សាកលវិទ្យាល័យ មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងមន្ទីរពេទ្យ កន្លែងទាំងអស់ដែលលើកកម្ពស់ការជឿនលឿននៃការអប់រំ និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាកន្លែងនៃជម្លោះ ហើយត្រូវបានបំផ្លាញ ឬខូចខាតក្នុងអំឡុងពេលអ៊ុយក្រែន ស៊ូដង់ ហ្គាហ្សា និងតំបន់ផ្សេងៗទៀត។ វិបត្តិ។ យើង​នៅក្នុង​សហគមន៍​វិទ្យាសាស្ត្រ​ត្រូវតែ​ឆ្លុះបញ្ចាំង​ពី​ការបង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​ដែល​អាច​ឱ្យ​វិទ្យាសាស្ត្រ​អាច​រស់រាន​បាន និង​រីកចម្រើន​»​។

Peter Gluckman, ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ

ការការពារវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងគ្រាមានវិបត្តិ

ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ។ (កុម្ភៈ 2024)។ ការការពារវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងគ្រាមានវិបត្តិ. https://council.science/publications/protecting-science-in-times-of-crisis DOI: 10.24948 / 2024.01

ក្រដាសពេញ សេចក្តីសង្ខេប

វាស្នើឱ្យមានសំណុំវិធានការជាក់ស្តែងមួយ តាមដំណាក់កាលនៃការឆ្លើយតបមនុស្សធម៌ ដែលមានន័យថាត្រូវអនុវត្តរួមគ្នាដោយតួអង្គសាធារណៈ និងឯកជនដែលល្អបំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ។ វាក៏កំណត់ពីរបៀបដែលក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយដែលមានស្រាប់អាចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង រួមទាំងការកែប្រែជាក់លាក់ចំពោះសន្ធិសញ្ញា និងបទប្បញ្ញត្តិអន្តរជាតិបច្ចុប្បន្ន។

ចំនួន​ជនភៀសខ្លួន​និង​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែល​ផ្លាស់​ទីលំនៅ​បច្ចុប្បន្ន​អាច​ត្រូវ​បាន​ប៉ាន់​ប្រមាណ​ថា​មាន​ចំនួន 100,000 នៅ​ទូទាំង​ពិភពលោក។ យ៉ាងណាក៏ដោយ យន្តការឆ្លើយតបរបស់យើងគ្រាន់តែមានន័យថាជាដំណោះស្រាយបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់ប្រភាគនៃចំនួននោះ។ នៅពេលដែលពិភពលោកត្រូវការចំណេះដឹងជាបន្ទាន់ពីគ្រប់ផ្នែកនៃពិភពលោក ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមជាសកល យើងមិនអាចបាត់បង់វិទ្យាសាស្ត្រ និងការវិនិយោគជាសកលក្នុងការស្រាវជ្រាវនោះទេ។

“ជាមួយនឹងការបោះពុម្ភផ្សាយថ្មីនេះ មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់អនាគតវិទ្យាសាស្រ្តមានមហិច្ឆតាក្នុងការបំពេញចន្លោះដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងការពិភាក្សាស្តីពីការការពារអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រអំឡុងពេលមានវិបត្តិ។ ការសិក្សាលម្អិតអំពីជម្រើសសម្រាប់របៀបវារៈគោលនយោបាយពហុភាគីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន ក៏ដូចជាក្របខ័ណ្ឌសកម្មភាពដែលស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រអាចចាប់ផ្តើមសហការភ្លាមៗ”

Mathieu Denisប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់អនាគតវិទ្យាសាស្ត្រនៃក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ

បន្លឺសំឡេងរបស់អង្គការយូណេស្កូ អនុសាសន៍ឆ្នាំ 2017 ស្តីពីអ្នកស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឯកសារនេះផ្តល់នូវការយល់ដឹងដែលអាចជួយបង្កើតការពិគ្រោះយោបល់នាពេលអនាគតនៅក្នុងប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រសកល និងថ្នាក់ជាតិ អំពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពលើអនុសាសន៍របស់អង្គការយូណេស្កូឆ្នាំ 2017 ។

ធនធានបន្ថែម៖ Infographics និងវីដេអូ

ការភ្ជាប់មកជាមួយក្រដាសគឺជាសំណុំនៃ Infographics និងវីដេអូជីវចលដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលអាចធ្វើឡើងដោយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធក្នុងអំឡុងពេលនីមួយៗនៃដំណាក់កាលទាំងបីនៃការឆ្លើយតបមនុស្សធម៌។ សម្ភារៈទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណក្រោម CC BY-NC-SA ។ អ្នកមានសេរីភាពក្នុងការចែករំលែក សម្រប និងប្រើប្រាស់ធនធានទាំងនេះសម្រាប់គោលបំណងមិនមែនពាណិជ្ជកម្ម។

---

លេងវីដេអូ

ការអំពាវនាវឱ្យមានសកម្មភាព

ISC កំពុងជំរុញឱ្យស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ រដ្ឋាភិបាល ស្ថាប័នអប់រំ មូលដ្ឋានគ្រឹះ និងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រកាន់តែទូលំទូលាយ ដើម្បីទទួលយកអនុសាសន៍ដែលមានចែងក្នុង "ការការពារវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងពេលមានវិបត្តិ"។ តាមរយៈការធ្វើដូច្នេះ យើងអាចរួមចំណែកដល់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីវិទ្យាសាស្ត្រដែលធន់ទ្រាំជាងមុន ឆ្លើយតប និងរៀបចំដែលមានសមត្ថភាពទប់ទល់នឹងបញ្ហាប្រឈមនៃសតវត្សទី 21 ។

📣 ចែករំលែកពាក្យនេះ និងចូលរួមជាមួយពួកយើងក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើងក្នុងការកសាងវិស័យវិទ្យាសាស្រ្តដែលធន់នឹងការបន្ថែមទៀត។ ទាញយក ឧបករណ៍ពង្រីកប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់យើង ហើយមើលពីរបៀបដែលអ្នកអាចជួយបាន។

ការរកឃើញសំខាន់ៗ។

ការរកឃើញសំខាន់ៗនៃឯកសារនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមដំណាក់កាលនៃការឆ្លើយតបមនុស្សធម៌៖ ការពារ និងរៀបចំ (ដំណាក់កាលមុនវិបត្តិ) ការពារ (ដំណាក់កាលឆ្លើយតបវិបត្តិ) និងការបង្កើតឡើងវិញ (ដំណាក់កាលក្រោយវិបត្តិ)។ សេចក្តីសង្ខេបនៃការរកឃើញសំខាន់ៗត្រូវបានផ្តល់ជូនខាងក្រោម៖

ការបង្ការ និងការត្រៀមលក្ខណៈ (ដំណាក់កាលមុនវិបត្តិ)

1. ការពង្រឹងការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រតាមរយៈក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយ និងសកម្មភាពដែលការពារ ឬកែលម្អការផ្តល់មូលនិធិ ការចូលប្រើប្រាស់ និងការទំនាក់ទំនង។ ជំនួយទាំងនេះក្នុងការកសាងការគាំទ្រសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងកាត់បន្ថយលទ្ធភាព និងផលប៉ះពាល់នៃការវាយប្រហារនយោបាយ យុទ្ធនាការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានមិនពិត ឬការកាត់បន្ថយមូលនិធិ។
2. ការកែលម្អបណ្តាញវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួន និងស្ថាប័ននៅនឹងកន្លែងមុនពេលមានវិបត្តិ បង្កើនភាពធន់ និងការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គល និងស្ថាប័នដូចគ្នា។
3. ការផ្តាច់ទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញដែលធ្វើការលើហានិភ័យបង្កើនលទ្ធភាពនៃគ្រោះមហន្តរាយដែលប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រ។
4. សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រព្យាយាមបកប្រែជំនាញរបស់ខ្លួនក្នុងការវាយតម្លៃហានិភ័យទៅជាវិធីសាស្រ្តដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធបន្ថែមទៀតចំពោះហានិភ័យដែលប្រឈមមុខនឹងវិស័យនេះ។ ឧបសគ្គជាប្រព័ន្ធ និងវប្បធម៌កាត់បន្ថយសមត្ថភាពសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការធ្វើផែនការ និងការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
5. អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែចូលរួមក្នុងការទិញយកជំនួយ និងការគ្រប់គ្រង ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រដែលធន់ទ្រាំបន្ថែមទៀត ជាពិសេសកន្លែងដែលពួកគេមើលឃើញពីហានិភ័យសំខាន់ៗចំពោះវិស័យនេះដែលមិនត្រូវបានដោះស្រាយ។

ការពារ (ដំណាក់កាលឆ្លើយតបវិបត្តិ)

1. សាមគ្គី​ជួយ​អ្នក​ដែល​រងគ្រោះ​ដោយ​វិបត្តិ​មាន។ ស្តង់ដារសកលដែលអាចទស្សន៍ទាយបានកាន់តែច្រើន និងយន្តការចែករំលែកព័ត៌មានដែលរួមបញ្ចូលសំឡេងក្នុងស្រុកគឺចាំបាច់ដើម្បីជួយអ្នកដើរតួវិទ្យាសាស្ត្របំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកដែលរងផលប៉ះពាល់។
2. ឌីជីថលអនុញ្ញាតឱ្យមានអធិបតេយ្យភាពទិន្នន័យ ភាពចល័តកាន់តែច្រើន និងការឆ្លើយតបកាន់តែបត់បែនចំពោះវិបត្តិ។ ការថែរក្សា និងការសង្គ្រោះប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃបណ្ណសារធានាបាននូវការបន្តការសិក្សា វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ។
3. ក្នុងអំឡុងពេលមានវិបត្តិដ៏ធំមួយ លុយសាធារណៈជារឿយៗត្រូវបានបង្វែរទៅអាទិភាពផ្សេងក្រៅពីវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះធ្វើឱ្យប្រាក់បៀវត្សរ៍ ជំនួយស្រាវជ្រាវ និងប្រភេទជំនួយផ្សេងទៀតសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់។ យន្តការផ្តល់មូលនិធិដែលអាចបត់បែនបានជាជម្រើសគឺចាំបាច់ដើម្បីបំពេញចន្លោះទាំងនេះ។
4. កម្មវិធីដែលអាចបត់បែនបាន និងគំរូមូលនិធិដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរទីតាំង និងទាំងការចូលរួមពីចម្ងាយ និងដោយផ្ទាល់ ជួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឱ្យបន្តការងាររបស់ពួកគេ និងបើកដំណើរការ 'ចរាចរខួរក្បាល' ។

ការកសាងឡើងវិញ (ដំណាក់កាលក្រោយវិបត្តិ)

1. ការធានាថាវិទ្យាសាស្ត្រ និងការស្រាវជ្រាវគឺជាអាទិភាពមួយសម្រាប់ផែនការស្តារឡើងវិញនឹងពន្លឿនការកៀរគរចំណេះដឹងដែលមានប្រយោជន៍ ធានាដល់ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញ និងសាស្រ្តាចារ្យក្នុងស្រុក និងគាំទ្រការផ្សះផ្សា និងអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិ។ ភាពជាដៃគូវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ និងអន្តរវិស័យអាចមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការធ្វើផែនការក្រោយវិបត្តិ និងការអំពាវនាវឱ្យមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយតួអង្គអភិវឌ្ឍន៍។
2. ការលើកទឹកចិត្តប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផ្តល់នូវការលើកទឹកចិត្តតិចតួចសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្ថាប័ននានាក្នុងការចូលរួមក្នុងកិច្ចសហការក្រោយវិបត្តិ ដែលផ្តោតលើការពង្រឹងសមត្ថភាព ឬមានគោលបំណងដែលមិនមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រច្បាស់លាស់។
3. នៅពេលដែលចក្ខុវិស័យ និងផលប្រយោជន៍ស្របគ្នារវាងតួអង្គក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ វាមានសក្តានុពលសម្រាប់កំណែទម្រង់ និងការផ្លាស់ប្តូរក្រោយវិបត្តិ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកគួរតែចូលរួមក្នុងការស្តាររូបរាងឡើងវិញ។ វាអាចជួយជៀសវាងការដាក់គំរូបរទេសទៅលើសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក និងប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រ។
4. ដំណាក់កាលកសាងឡើងវិញបង្កើតឱកាសមួយដើម្បីជំរុញរបៀបវារៈវិទ្យាសាស្ត្របើកចំហ ហើយនៅក្នុងដំណើរការនេះ គាំទ្រដល់ការងើបឡើងវិញនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលរងផលប៉ះពាល់តាមរយៈការធ្វើសមាហរណកម្មកាន់តែច្រើននៅក្នុងបណ្តាញអន្តរជាតិ និងការចូលដំណើរការបានកាន់តែត្រឹមត្រូវទៅកាន់វេទិកា បរិក្ខារវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

ការរកឃើញពីការងាររបស់យើងរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នបង្ហាញថា ញឹកញាប់ពេក ការឆ្លើយតបរបស់សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រចំពោះវិបត្តិនៅតែមិនមានការសម្របសម្រួល ពិសេស ប្រតិកម្ម និងមិនពេញលេញ។ តាមរយៈការទទួលយកវិធីសាស្រ្តសកម្មជាង សកល និងទូទាំងវិស័យ ក្នុងការកសាងភាពធន់នៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ ជាឧទាហរណ៍ តាមរយៈក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយថ្មី យើងអាចដឹងពីតម្លៃរូបិយវត្ថុ និងសង្គមសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងសង្គមទូលំទូលាយ។

រូបភាពនៃសារមន្ទីរជាតិប្រេស៊ីលដោយ AllisonGinadaio on Unsplash.