អ្នកសិក្សាអូស្ត្រាលី និងនូវែលសេឡង់ សាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃភាពជោគជ័យជាមួយអ្នកប្រាជ្ញកោះប៉ាស៊ីហ្វិក

អ្នកប្រាជ្ញកោះប៉ាស៊ីហ្វិកដំបូង និងពាក់កណ្តាលអាជីពចំនួន 10 នាក់ត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយអ្នកណែនាំអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាន់ខ្ពស់មកពីប្រទេសអូស្ត្រាលី និងនូវែលសេឡង់ក្នុងកម្មវិធីថ្មីមួយដែលមានគោលបំណងជួយអ្នកស្រាវជ្រាវមកពីប្រទេសដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបក្នុងការរុករកផ្លូវដើម្បីកសាងអាជីពក្នុងវិស័យអប់រំនៅក្នុងប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ។ .

ការខ្ជះខ្ជាយ កង្វះអាជីព និងឱកាសប្រាក់ចំណូល និងអាទិភាពគ្រួសារដែលប្រកួតប្រជែង គឺជាហេតុផលសម្រាប់អត្រាខ្ពស់នៃអ្នកសិក្សាដែលចាកចេញពីអាជីពរបស់ពួកគេមុននឹងការទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍កាន់តែប្រសើរ និងលក្ខខណ្ឌការងារដែលមានលក្ខណៈគ្រួសារកាន់តែច្រើន នេះបើយោងតាមក្រុមអ្នកណែនាំ។

វេជ្ជបណ្ឌិត Petra Lundgren នាយកនៃ ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ ចំណុចបង្គោលតំបន់សម្រាប់អាស៊ី និងប៉ាស៊ីហ្វិកបាននិយាយថា កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយគាំទ្រអ្នកប្រាជ្ញក្នុងការកសាងអាជីពប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងវិស័យអប់រំនៅក្នុងប្រទេសដែលមានចំណូលទាប។

"កង្វះនៃការគាំទ្រក្នុងការរក្សាអ្នកស្រាវជ្រាវដែលកំពុងរីកចម្រើននៅក្នុងវិស័យអប់រំ ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួននៃអាស៊ី និងប៉ាស៊ីហ្វិក បាននាំឱ្យមានការព្រួយបារម្ភអំពី 'ការបង្ហូរខួរក្បាល' ដោយអ្នកប្រាជ្ញបានបង្ខំឱ្យចាកចេញពីការសិក្សាដោយហេតុនេះបង្កើតឱ្យមានការខ្វះចន្លោះនៃអ្នកជំនាញក្នុងស្រុកដើម្បីជូនដំណឹងអំពីការសម្រេចចិត្ត។ ផលិតចេញពីប្រទេសដែលងាយរងគ្រោះបំផុតមួយចំនួនរបស់ពិភពលោក។ ការផ្តោតសំខាន់នៃកម្មវិធីនេះគឺដើម្បីគាំទ្រអ្នកសិក្សាទាំងនេះដើម្បីកំណត់ផ្លូវអាជីពដើម្បីបន្តនៅក្នុងការសិក្សា។

វេជ្ជបណ្ឌិត Petra Lundgren នាយកនៃ ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ ចំណុចបង្គោលតំបន់សម្រាប់អាស៊ី និងប៉ាស៊ីហ្វិក

ជុំទីមួយនៃ mentees ដែលទទួលបានជោគជ័យដើម្បីចូលរួម កម្មវិធី​ណែនាំ​អប់រំ​អាស៊ី​ប៉ាស៊ីហ្វិក គឺមកពី Fiji, New Caledonia, Vanuatu, Papua New Guinea និង Samoa ដែលមានប្រវត្តិស្រាវជ្រាវចម្រុះ រួមទាំងផ្នែកមនុស្សយន្ត អាជីវកម្មជនជាតិដើមភាគតិច ទីផ្សារ វិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទ ការអប់រំ បរិស្ថាន និងសង្គម។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាមួយដើម្បីកំណត់ពីឧបសគ្គចំពោះអាជីពសិក្សាដែលទទួលបានជោគជ័យនៅប៉ាស៊ីហ្វិក ប្រធានបទសំខាន់ៗបានលេចចេញឡើងទាក់ទងនឹងការខ្វះខាតថវិកាសម្រាប់ឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវ រួមទាំងកម្មវិធី និងឧបករណ៍ ព្រមទាំងតម្លៃខ្ពស់នៃការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិបើកទូលាយ និងការចូលទៅកាន់ paywalled អត្ថបទទិនានុប្បវត្តិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ។

“យើងមិនមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ឧបករណ៍វិភាគ មូលដ្ឋានទិន្នន័យ និងទិនានុប្បវត្តិសិក្សាដែលប្រទេសក្នុងពិភពលោកដំបូងមាននោះទេ។ ការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងគឺនៅពីក្រោយ paywall ដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចចូលបាន ហើយយើងបញ្ចប់ដោយការលើកឡើងពីជនជាតិអឺរ៉ុប និងជនជាតិអាមេរិកច្រើនជាងអ្នកផ្សេង។

Jasbant (Jasmine) Kaur និស្សិតថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យប៉ាស៊ីហ្វិកខាងត្បូង។

អ្នកណែនាំលោក Nick Cradock-Henry ដែលជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់នៅ GNS Science និយាយថាបញ្ហាផ្តល់មូលនិធិគឺគ្មានអ្វីថ្មីទេ។ ឧបសគ្គជាច្រើនចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រមកលើការផ្តល់មូលនិធិ ប៉ុន្តែការចូលប្រើប្រាស់ទិនានុប្បវត្តិគឺជាការព្រួយបារម្ភខ្លាំងជាងនេះ។

“លទ្ធភាពទទួលបានមូលនិធិគឺជាបញ្ហាអចិន្ត្រៃយ៍មិនថាអ្នកនៅទីណាក្នុងពិភពលោកនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលបានធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់នោះគឺមតិកែលម្អដែលប្រសិនបើអ្នកមិនអាចយកក្រដាសរបស់អ្នកបោះពុម្ពនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិបើកចំហទេនោះ អ្នកមិនអាចដកស្រង់បានទេ។ ដែលប៉ះពាល់ដល់វឌ្ឍនភាពអាជីពរបស់អ្នក។”

បណ្ឌិត Nick Cradock-Henry អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ GNS science | Te Pῡ Ao

បញ្ហាផ្សេងទៀតដែលបានលើកឡើងរួមមានកង្វះឱកាសក្នុងការសហការជាមួយអ្នកប្រាជ្ញផ្សេងទៀតនៅប៉ាស៊ីហ្វិក ដោយសារចំនួនអ្នកសិក្សាទាបក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាឧបសគ្គក្នុងការសហការនៅខាងក្រៅប្រទេសរបស់ពួកគេ ដោយសារភាពឯកោនៃភូមិសាស្ត្រ។

"មានបន្ទាត់ដ៏ល្អមួយរវាងការព្យាយាមធ្វើឱ្យមនុស្សក្លាយជាអ្នកសិក្សាដែលគួរឱ្យគោរពក្នុងន័យខាងលិច និងការព្យាយាមជំរុញឱ្យមានអ្វីមួយដែលជាវិទ្យាសាស្ត្រប៉ាស៊ីហ្វិកពិតប្រាកដ ហើយដូច្នេះតើយើងដើរខ្សែនោះដោយរបៀបណា? ខ្ញុំ​គិត​ថា​នោះ​ជា​សំណួរ​សំខាន់។ វា​ជា​តុល្យភាព​រវាង​ការ​ដឹង​ពី​របៀប​លេង​ហ្គេម និង​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ហ្គេម ព្រោះ​ប្រព័ន្ធ​បច្ចុប្បន្ន​មិន​ត្រូវ​បាន​តម្រង់​ទៅ​រក​ជោគជ័យ​នៅ​ប៉ាស៊ីហ្វិក​ទេ»។

វេជ្ជបណ្ឌិត Aaron Jenkins, Horizon Fellow ការស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់ Fellow នៅ Planetary Health, University of Sydney

ក្នុងរយៈពេល 12 ខែបន្ទាប់ អ្នកណែនាំទាំង 10 នាក់នឹងធ្វើការជាមួយអ្នកណែនាំរៀងៗខ្លួន ដើម្បីបើកឱកាសដើម្បីគាំទ្រសេចក្តីប្រាថ្នានៃភាពជាអ្នកដឹកនាំសិក្សារបស់ពួកគេ និងដើម្បីបង្កើតបណ្តាញអ្នកសហការស្រាវជ្រាវនៅប៉ាស៊ីហ្វិក។